Propuesta pedagógica para superar dificultades de producción escritural en estudiantes de educación básica propuesta secundaria
Fecha
2018
Autores
Vásquez Moreno, Yenny Ruby
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Dificultades del Aprendizaje, Bogotá
Resumen
Este trabajo se realiza a partir de las dificultades a nivel de producción textual evidenciadas en los
estudiantes de básica secundaria del colegio Summerhill School y sus incidencias en los diferentes
ritmos de aprendizaje, con lo cual se pretende establecer estrategias pedagógicas, lúdicas,
cognitivas y operativas que conlleven a mejorar la producción de textos y así poder establecer la
importancia de profundizar más allá del hecho de escribir, dándole mayor intencionalidad a la
parte del lenguaje escrito el cual se asocia directamente con el lenguaje. Cabe resaltar aquí que
los factores influyentes en el aspecto escritural y que involucran en ocasiones el bajo desempeño
en estos estudiantes ahondando aún más la dificultad presente.
Palabras clave
Conductas cognitivas , Estrategias pedagógicas , Herramientas de producción textual , Lenguaje escrito , Producción de textos