Teorías contemporáneas para la enseñanza de ecuaciones lineales con una incógnita, mediante el uso de TIC
Fecha
2019-06-14
Autores
León Soto, Alexander
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Informática Aplicada a la Educación, Bogotá
Resumen
Este trabajo hace parte de una investigación cualitativa de tipo documental, surge de la dificultad presentada por algunos estudiantes a la hora usar la modelación matemática en situaciones de contexto y pretende ser un soporte para aquellos interesados en el desarrollo de teorías contemporáneas para la enseñanza de ecuaciones lineales con una incógnita, soportado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los resultados de esta búsqueda fueron compilados y organizados mediante el gestor Mendeley, buscan dar cuenta de aportes teóricos importantes, experiencias significativas implementadas, avances investigativos en el tema, posibles falencias o dificultades encontradas, al igual que la postura de diferentes autores que pretenden indagar como la tecnología puede influir en los procesos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas, sin llegar a ser estos por si solos la solución a las diversas dificultades presentadas por los estudiantes a la hora de enfrentarse a una temática especifica.
Palabras clave
Ecuaciones lineales con una incógnita , Gamificación , TIC , Matemáticas en contexto