Construcción del sistema decimal de numeración en estudiantes de tercer grado desde el uso de material didáctico
Fecha
2016
Autores
Barrera Bohórquez, Doris Nubia
León Cardoso, Adriana Isabel
Pájaro Castellano, Jeimmys
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Dificultades del Aprendizaje, Bogotá
Resumen
El propósito de este trabajo fue analizar como el material didáctico aplicado a través de un
programa de intervención, favorece a la construcción del Sistema Decimal de Numeración
(SDN). Para ello, se desarrolla con una metodología de tipo cualitativa a partir de la cual se
describe, interpreta, analiza y evalúa los procesos de construcción del SDN desde los siguientes
criterios: aspecto convencional del número, transcodificación numérica, aspecto relacionado a
series, empaquetamiento, orden numérico, correspondencia, aspecto relacionado con mayor que,
pero menor que, y transitividad, en niños de grado tercero, del colegio Gran Colombia, antes,
durante y después de la aplicación de un programa de intervención. La información fue recogida,
sistematizada y analizada cualitativamente, utilizando diferentes instrumentos. Los resultados
muestran importantes avances en los procesos de la construcción del SDN que se explican como
resultado de la implementación del programa de intervención diseñado específicamente para este
trabajo. Además, se demuestra que el material didáctico puede ser una herramienta para
favorecer el aprendizaje de las matemáticas en los niños con bajo rendimiento académico.
Palabras clave
Desarrollo cognitivo , Dificultades del aprendizaje (DA) , Bajo Rendimiento Escolar (BRE)