las tic como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado 9° de la institución educativa Marco Tobón Mejía del municipio de Santa Rosa de Osos
Fecha
2018
Autores
Aleans Figueroa, Jenifer Karina
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e informática, Medellín y Envigado
Resumen
Comprender lo que se lee es el fundamento esencial para el desarrollo de las diferentes competencias lectoras y vital a la hora de enfrentar la resolución de problemas, y es a través de ellas, que el ser humano logra entender el mundo que lo rodea, adquiriendo conocimientos, habilidades y destrezas que le permitirán desempeñarse de manera eficaz y eficiente en cualquier área del saber. Por otro lado, es innegable la invasión de las tecnologías de la información y la comunicación en todos los escenarios de la cotidianidad del ser humano, y cabe anotar que la escuela no es la excepción muy a pesar de las metodologías tradicionales de algunos docentes, ya sea por desconocimiento, temor o falta de herramientas.
Palabras clave
Estrategias , Comprensión lectora , Didáctica