The relationship between neurosciences, psychology and education as a strategy to support early childhood development = La relación entre neurociencias, psicología y educación como estrategia de apoyo al desarrollo de la primera infancia
Fecha
2020
Autores
Libreros Rangel, Julia Elena
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Cali
Resumen
El planteamiento de proyectos de investigación e intervención que relacionan elementos
del campo de las neurociencias, la psicología y la educación es una tarea poco explorada
en Colombia y ha ocupado un lugar secundario en el campo de la protección a los
menores. La primera infancia es una época determinante para la vida de las personas,
todos los procesos psicofisiológicos que tienen lugar en este periodo de tiempo,
organizan la estructura mental de las personas y las preparan para responder a las
demandas del entorno. Sin embargo, aspectos básicos del desarrollo infantil son
desconocidos por madres, padres y cuidadores en el ejercicio de su rol parental. El reto
es aportar los recursos que nos brindan estos tres campos del conocimiento en la
implementación de estrategias para acompañar la familia en la construcción de espacios
adecuados para la crianza y formación para la vida.
Palabras clave
Neurociencia , Psicología , Educación , Primera infancia , Desarrollo infantil , Crianza