Favoreciendo la comprensión lectora mediante el diseño de una estrategia didáctica basada en la lúdica
Fecha
2022-07-15
Autores
Carrillo Salinas, Argenis Maritza
Pabón Mogollón, Roque Julio
Almeida Chaparro, Favio
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Maestría en Educación, Bucaramanga.
Resumen
Favorecer la formación integral de nuestros estudiantes y en especial los procesos de comprensión lectora, es un reto esencial como maestros. Por esto, se convierte en una necesidad generar espacios apropiados que le permitan mejorar sus competencias. Asimismo, los estudiantes deben tener la posibilidad de aprender y de interpretar información en relación con diversos saberes y se debe hacer de una manera lúdica; permitiendo así, propiciar interés en la lectura del contexto y de los diversos esquemas literarios.
La investigación se sustenta en diferentes teóricos, por ejemplo, la interacción social de Lev Vygotsky, quien destaca su influencia en el desarrollo cognitivo; María Montessori, plantea que se debe permitir experimentar el placer de descubrir ideas propias; David Ausubel expresa que el individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, que es la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.
Del mismo modo, esta propuesta se fundamenta favoreciendo la comprensión lectora mediante el diseño de una estrategia didáctica basada en la lúdica. La misma, nace del interés de lograr una motivación hacia el conocimiento y estimulación permanente de las habilidades creativas. Jiménez, (1998), afirma que: “La lúdica es más bien actitud, una disposición del ser frente a la cotidianidad, es una forma de estar en la vida de relaciones con ella, en esos espacios que se produce disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distención que producen actividades simbólicas e imaginarias, como el juego, el buen sentido del humor y el arte” (p.31).
Finalmente, nuestro interés como investigadores es proporcionar las herramientas y técnicas adecuadas, rescatando que la educación es uno de los procesos más importantes en nuestra formación integral.
Palabras clave
Lúdica , Estrategia , Comprensión lectora