Estrategia para la Apropiación de Conocimiento Aplicado a la Formación por Competencias en la Educación Superior

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dc.coverage.temporal12/2es
dc.creatorGallego Cossio, Laura Constanza
dc.creatorAraque De Los Rios, Oscar Javier
dc.creator.maillaura.gallego@campusucc.edu.coes
dc.date.accessioned2020-03-27T23:26:50Z
dc.date.available2020-03-27T23:26:50Z
dc.date.issued2019-04
dc.descriptionSe establecen los elementos metodológicos que favorecen el desarrollo de competencias en el aula. Para la validación de los elementos metodológicos propuestos se toma como muestra objeto de estudio dos instituciones de educación superior. En la primera institución (A) se toma como referente un curso de primer semestre del área de ciencias económicas, y en la segunda institución (B) se toma como referente un curso de sexto semestre de la facultad de Ingeniería. Utilizando el modelo estadístico de distribución de Gauss se determina la densificación concentrada en los índices superiores de valoración para los periodos en los cuales se aplican los elementos propuestos. Se concluye que los elementos que mayor influencia tienen en la aplicación del modelo por competencias son la integración del proyecto educativo institucional en la metodología y la participación de los actores del conocimiento por medio del trabajo colaborativo.es
dc.description.abstractThe methodological elements that allow the development of competences in the classroom are established. For the validation of the proposed methodological elements, two institutions of higher education are taken as study cases. In the first institution (A) a first-semester course in the area of Economic Sciences is taken as a reference, and in the second institution (B) a sixth semester course of the Engineering faculty is taken as a reference. The densification concentrated in the higher valuation indexes for the periods where the proposed elements are applied is determined using the statistical model of Gaussian distribution. It is concluded that the elements that have greater influence in the application of the model by competences are the integration of the institutional educational project in the methodology and the participation of the knowledge actors through collaborative work.es
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001431144es
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000440566es
dc.description.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=SjHqGSYAAAAJ&hl=es&oi=aoes
dc.description.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=bHXhFM0AAAAJ&hl=es&oi=aoes
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3131-235Xes
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9400-1140es
dc.format.extent97-104es
dc.identifier.bibliographicCitationGallego, L. y Araque, O. (2019). Estrategia para la Apropiación de Conocimiento Aplicado a la Formación por Competencias en la Educación Superior. Formación universitaria, 12(2), 97-104. Doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062019000200097es
dc.identifier.issn0718-5006es
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062019000200097es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12494/17293
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, Ibaguées
dc.publisher.departmentIbaguées
dc.publisher.editorDr. José O. Valderramaes
dc.publisher.programContaduría Públicaes
dc.relation.ispartofFormación Universitariaes
dc.relation.isversionofhttps://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-50062019000200097&script=sci_arttextes
dc.rights.accessRightsrestrictedAccesses
dc.rights.licenseAtribuciónes
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dc.subjectElementos metodológicoses
dc.subjectCompetenciases
dc.subjectHerramientas pedagógicases
dc.subject.otherMethodological elementses
dc.subject.otherCompetencieses
dc.subject.otherPedagogical toolses
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