El teatro como estrategia didáctica lúdica para el dominio de las emociones y mejora de la convivencia escolar

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMontero Cádiz, Manuel Medardo
dc.creatorDaza Carvajal, Kevin Andrés
dc.creatorRojas Rojas, Arley David
dc.creatorSandoval González, Karen Natalia
dc.creatorSeveriche Cruz, María Alejandra
dc.creatorVergara Pabón, Liseth Yesenia
dc.creator.mailarley.rojas@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailkevin.dazac@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailkaren.sandoval@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailmaria.severichec@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailliseth.vergara@campusucc.edu.coes
dc.date.accessioned2021-12-03T14:01:14Z
dc.date.available2021-12-03T14:01:14Z
dc.date.issued2021-11-18
dc.descriptionEl siguiente proyecto hablará acerca del desarrollo de la propuesta de investigación, la cual lleva por título “el teatro como estrategia didáctica lúdica para el dominio de las emociones y mejora de la convivencia escolar” y cómo a través del teatro los estudiantes de un grado de secundaria de la Institución Promoción Social pueden llegar a equilibrar o restablecer sus emociones expresándose, dialogando y desarrollando valores para el fin único de una mejor convivencia escolar en el aula. Así mismo, se evidenciará, por medio de una secuencia didáctica, las actividades que los investigadores crearon con el fin de contribuir a la mejora de la convivencia escolar.es
dc.description.tableOfContents1.Introducción. -- 1.1. Situación Problemática. -- 1.2. Problema. -- 1.3. Justificación. -- 1.4. Objetivos. -- 1.4.1. Objetivo General. -- 1.5 Contexto. -- 1.6. Objetivos específicos. -- 1.7. Pregunta Científica. -- 1.8. Métodos. -- 1.9. Población y Muestra. -- 2. El Teatro como Estrategia Lúdica y Didáctica para el mejoramiento de la Convivencia. -- 2.1. Epígrafe teatro, lúdica y emociones. -- 2.2. Epígrafe convivencia escolar. -- 2.3. Epígrafe secuencia didáctica y aprendizaje significativo. -- 3.El teatro como estrategia lúdica y didáctica para el dominio de las emociones y la mejora de la convivencia escolar. -- 3.1. Caracterización de la convivencia escolar. -- 3.1.1. Categoría de análisis. -- 3.1.2. Metodología utilizada. -- 3.1.3. Tabulación encuesta. -- 3.1.4. Tabulación y análisis técnica de IADOV. -- 3.1.5. Tabulación y análisis entrevista coordinador. -- 3.1.6. Tabulación y análisis entrevista docente. -- 3.1.7. Ficha de análisis documental. -- 3.1.8. Análisis. -- 3.1.9. Conclusiones. -- 3.2. Títeres para la convivencia. -- 3.2.1. Objetivos. -- 3.3. Fundamentación. -- 3.4. Metodología. -- 3.4.1. Cómo se evaluará la propuesta. -- 3.5. Estrategia de evaluación de la secuencia didáctica y resultados. -- 3.5.1. Componentes de la propuesta. -- 3.5.2. Diario de campo. -- 3.5.3. Rúbrica de indicadores. -- 3.5.4. Grupo focal. -- 3.5.5. Encuesta docente titular. -- 3.5.6. Obra de teatro. -- 3.5.7. Informe final de evaluación. -- 3.5.8. Evaluación de la propuesta. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- 6. Referencias. -- 7. Anexos.es
dc.format.extent159 p.es
dc.identifier.bibliographicCitationDaza Carvajal, K. A. Rojas Rojas, A. D. Sandoval González, K. N. Severiche Cruz, M. A. y Vergara Pabón, L.Y. (2021). El teatro como estrategia didáctica lúdica para el dominio de las emociones y mejora de la convivencia escolar [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/41009es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12494/41009
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Bucaramangaes
dc.publisher.departmentBucaramangaes
dc.publisher.programLicenciatura en Lengua Castellana e Ingléses
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.rights.licenseAtribución – No comercial – Sin Derivares
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dc.subjectTeatroes
dc.subjectEscuelaes
dc.subject.classificationTG 2021 LCI / 41009es
dc.titleEl teatro como estrategia didáctica lúdica para el dominio de las emociones y mejora de la convivencia escolares
dc.typeTrabajos de grado - Pregradoes
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Acta de sustentación
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