Ciudadanía activa: una estrategia de inclusión social

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dc.contributor.advisorHernández Arteaga, Isabel
dc.creatorMestizo Ñuscue, Edith Johanna
dc.creatorHernández Arteaga, Isabel
dc.creatorFernández López, Karen Margarita
dc.creatorEstela Vásquez, Alejandra Corina
dc.creator.mailedith.mestizo@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailkaren.fernandezl@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailalejandra.estela@campusucc.edu.coes
dc.date.accessioned2020-02-28T16:41:22Z
dc.date.available2020-02-28T16:41:22Z
dc.date.embargoEnd2021-02
dc.date.issued2019-11
dc.descriptionEl presente artículo de revisión resulta de un proceso de investigación dirigido a la revisión teórica del concepto de ciudadanía activa, el papel de la escuela en la formación ciudadana y la inclusión como un método irrefutable para la participación social en todos los ámbitos. Se orientó bajo lineamientos de la investigación hermenéutica y el método de revisión documental, a partir del cual se consultaron bases de datos especializadas, que muestran tendencias teóricas sobre el objeto de estudio, mostrando como resultado, una evidente exclusión de los grupos minoritarios, y a su vez, su empoderamiento con sentido de pertenencia para lograr la participación social digna.es
dc.description.abstractThis review article results from a research process aimed at the theoretical review of the concept of active citizenship, the role of the school in citizen training and inclusion as an irrefutable method for social participation in all Areas. It was oriented under the guidelines of the hermeneutical research and the method of documentary review, from which specialized databases were consulted, which show theoretical tendencies on the object of study, showing as a result, an evident Exclusion of minority groups, and in turn, their empowerment with a sense of belonging to achieve decent social participation.es
dc.format.extent21 p.es
dc.identifier.bibliographicCitationMestizo Ñuscue, E. J., Hernández Arteaga, I., Fernández López, K. M. y Estela Vásquez, A. C. (2019). Ciudadanía activa: una estrategia de inclusión social (Tesis de maestría). Recuperada de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/17018es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12494/17018
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Dificultades del Aprendizaje, Bogotáes
dc.publisher.departmentBogotáes
dc.publisher.programMaestría en Dificultades del Aprendizajees
dc.rights.accessRightsrestrictedAccesses
dc.rights.licenseAtribución – No comercial – Sin Derivares
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dc.subjectCiudadanía activaes
dc.subjectEscuelaes
dc.subjectInclusiónes
dc.subjectInclusión sociales
dc.subjectParticipaciónes
dc.subject.otherCitizenshipes
dc.subject.otherActive citizenshipes
dc.subject.otherSchooles
dc.subject.otherInclusiones
dc.subject.otherSocial inclusiones
dc.subject.otherParticipationes
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