Relación entre depresión infantil y rendimiento académico: una revisión sistemática
Fecha
2023-01
Autores
Martínez Rico, Saile Ailyn
Peña Betancourt, María Camila
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y Envigado
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo relacionar la depresión con el rendimiento académico en la población infantil de segunda infancia, se realizó por medio de una revisión sistemática siguiendo el protocolo de Prisma, en donde se examinaron 17 artículos científicos publicados en español e inglés en diferentes bases de datos, reuniendo así la cantidad de información necesaria sobre esta problemática. El resultado obtenido en esta investigación determina que existe cierta relación entre estas dos variables, sin embargo, la depresión puede no ser un factor concluyente del bajo rendimiento académico.
Palabras clave
Depresión , Rendimiento académico , Infancia , Revisión Sistemática de Literatura