Estrategia didáctica a partir de un instrumento digital hacia construcción autónoma de problemas por estudiantes de Precálculo: longitud – área - volumen
Fecha
2016-10-07
Autores
Montes Vera, Efrén David
Pinto Maldonado, Jaime Alberto
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Programa de Maestría en Educación, Bucaramanga, Colombia, 00000
Resumen
La investigación se realizó en las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) sede Bucaramanga, en una muestra de estudiantes que cursan la asignatura de Precálculo y con el apoyo del colectivo de docentes. Se partió de una situación problema comprobada desde hace varios semestres, el exiguo desarrollo de las habilidades de los estudiantes para plantear y resolver problemas debido a las deficientes estrategias realizadas en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje, evidenciándolo principalmente en los pobres resultados de las pruebas de carácter interno y externo. Exámenes que contienen un alto componente en resolución de problemas.
Palabras clave
Planteamiento y resolución de problemas en Matemáticas , Prácticas Pedagógicas