Análisis del currículo integrado como estrategia pedagógica en facultades de ciencias económicas y administrativas de educación superior
Fecha
2019-03-15
Autores
Peñaloza Bohórquez, Sonia
Rojas, Ana Carolina
Molina Castillo, Javier
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá, Especialización en Docencia Universitaria
Resumen
El objetivo de esta monografía consiste en mostrar los resultados de una investigación donde se busca identificar, a través de un análisis conceptual y metodológico, los beneficios que trae incorporar diferentes estrategias pedagógicas de base constructivista en la enseñanza en programas de ciencias económicas y administrativas de educación superior. Para ello se documenta la teoría constructivista y se examinan casos de éxito en la aplicación del currículo integrado en instituciones de Educación Superior. Así mismo, se presentan recomendaciones para incorporar estas estrategias en la enseñanza a partir del aprendizaje por competencias.
Palabras clave
Currículo integrado , Currículo , Aprendizaje , Constructivista , Aprendizaje por competencias