Estrategia para mejorar la competencia de lectura crítica a partir de los resultados de las pruebas SIEC en los estudiantes de los programas de enfermería de la sede de Bucaramanga y psicología de la sede de Barrancabermeja en la universidad cooperativa de Colombia

Fecha
2021-09-07
Autores
Ospino Martinez, Astrid Lucia
Ordoñez Briceño, Oscar Ruben
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de educación, Maestría en educación, Bucaramanga
Resumen
La presente investigación busca el fortalecimiento de la competencia genérica en lectura crítica a través de una estrategia didáctica aplicada a estudiantes, teniendo en cuenta los resultados de la prueba del Sistema Institucional de Evaluación de Competencias SIEC, la recolección de datos, los análisis y la propuesta realizada, esperamos aporten al mejoramiento del nivel de desempeño de la competencia así mismo a futuras investigaciones en este campo. El proceso metodológico utilizado, está basado en una investigación cualitativa, descriptiva, transversal y aplicada. Para el cumplimiento de este, el proyecto está direccionado al desarrollo de una investigación de tipo aplicada, realizada bajo la finalidad transversal de alcance temporal descriptivo, con carácter de medida cualitativa abordada desde el contexto de experimento de campo, con un enfoque de conocimiento crítico social. A partir de lo anterior, se inicia un proceso de consulta indexada en estrategias de acompañamiento con resultados exitosos y significativos en la población objeto, asociados a escenarios académicos, cognitivos y pedagógicos, así como aplicación de instrumentos en recolección de datos tipo encuestas a estudiantes y profesores y entrevistas a decanos, identificando estrategias ejecutadas previamente por los programas de enfermería sede Bucaramanga y psicología sede Barrancabermeja, para finalmente proponer una estrategia didáctica de mejoramiento de lectura crítica de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, manteniendo avances y fortalecimiento de los resultados de las próximas pruebas SIEC aplicadas.
Descripción
La presente investigación busca el fortalecimiento de la competencia genérica en lectura crítica a través de una estrategia didáctica aplicada a estudiantes, teniendo en cuenta los resultados de la prueba del Sistema Institucional de Evaluación de Competencias SIEC, la recolección de datos, los análisis y la propuesta realizada, esperamos aporten al mejoramiento del nivel de desempeño de la competencia así mismo a futuras investigaciones en este campo. El proceso metodológico utilizado, está basado en una investigación cualitativa, descriptiva, transversal y aplicada. Para el cumplimiento de este, el proyecto está direccionado al desarrollo de una investigación de tipo aplicada, realizada bajo la finalidad transversal de alcance temporal descriptivo, con carácter de medida cualitativa abordada desde el contexto de experimento de campo, con un enfoque de conocimiento crítico social. A partir de lo anterior, se inicia un proceso de consulta indexada en estrategias de acompañamiento con resultados exitosos y significativos en la población objeto, asociados a escenarios académicos, cognitivos y pedagógicos, así como aplicación de instrumentos en recolección de datos tipo encuestas a estudiantes y profesores y entrevistas a decanos, identificando estrategias ejecutadas previamente por los programas de enfermería sede Bucaramanga y psicología sede Barrancabermeja, para finalmente proponer una estrategia didáctica de mejoramiento de lectura crítica de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, manteniendo avances y fortalecimiento de los resultados de las próximas pruebas SIEC aplicadas.
Palabras clave
Estrategia de acompañamiento , Pruebas SIEC , Competencia genérica , Lectura crítica
Citación
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