Proyecto Galileo: la comprensión lectora: análisis lingüístico en la resolución de situaciones problemáticas en el aula de matemáticas
Fecha
2019
Autores
Moreano Rubio, Luis Francisco
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Especialización en Docencia Universitaria, Bogotá
Resumen
La comprensión lectora, actúa como unidad intelectual, que ensambla dos fuentes formativas, las funciones sicológicas superiores (Atención, percepción, memoria, pensamiento y lenguaje) para el diseño de significados(inferencias) y el campo conceptual, para determinar la forma de utilizar técnicas, así veremos ¿Cómo la comprensión lectora favorece la resolución de situaciones problemáticas en el aula de matemáticas dirigida a estudiantes de ciclo 3 del colegio Marsella I.E.D?
Palabras clave
Compresión lectora , Situaciones problemáticas en el aula de matemáticas