Convivencia y transiciones escolares: Fortaleciendo valores a través de la gamificación en estudiantes de sexto grado de la IED José De San Martin de Tabio
Fecha
2022-06-08
Autores
Martínez Castellanos, Viviana Carolina
Bermúdez García, Juan Pablo
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Maestría en Educación, Bogotá.
Resumen
El presente trabajo aborda un fenómeno de vital importancia del entorno escolar, que tiene múltiples repercusiones en los círculos de interacción social y familiar, he influye directa o indirectamente en el educando, dando lugar a otros efectos dentro de la vida del estudiante y modificando el clima escolar en las instituciones educativas. Aunque son reconocidos los cambios que producen las transiciones escolares, en general no se tiene un plan de acción estructurado para su abordaje en los colegios y en algunos casos las estrategias se circunscriben a la descripción frustrante de las situaciones, sin que se genere una alternativa que les permita a los estudiantes sentirse motivados y reconocidos por su nuevo contexto. El propósito de esta investigación es establecer la relación entre las transiciones escolares y el conflicto en los estudiantes de grado sexto, para crear una propuesta de sensibilización distinta a la que usualmente maneja la institución educativa José de San Martin. En consecuencia, se creó un plan innovador, que se espera aporte a la prevención del escalamiento del conflicto, a la sana convivencia y al buen trato en el grupo muestra del grado 603, y así generar procesos de concientización haciendo uso de los elementos de gamificación.
Palabras clave
Transiciones escolares , Convivencia estudiantil , Gamificación , Conflicto