Narrativas digitales para enseñar y aprender matemáticas.
Fecha
2019-06-15
Autores
Sandoval Serrano, Marcos Alejo
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Informática Aplicada a la Educación, Bogotá
Resumen
Se presentan relaciones entre matemáticas y narrativas digitales que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje evidenciadas en experiencias de aprendizaje con narrativas digitales y a la luz de autores reconocidos en bases de datos académicas. Se muestra que las matemáticas no son ajenas a los cambios que han sufrido las formas de leer y escribir, ya no escribimos y leemos como antes, hoy día existen muchas facilidades para acceso a e-libros, libros interactivos, narrativas digitales ,… sin embargo, estudiantes universitarios presentan bajos niveles de lectura, escritura y matemáticas. Muchos aprendizajes se mueven y refuerzan debido a emociones, por ello las narrativas pueden ser estrategia para cautivar la atención y fortalecer el pensamiento en matemáticas. Algunas narrativas digitales permiten continuar después de dar respuesta a ciertos interrogantes y ofrecer caminos según la respuesta elegida … Por otro lado, se presentan algunas experiencias con narrativas digitales y se reflexiona sobre que consideraciones deberíamos tener para escribir y trabajar con cuentos matemáticos con nuestros estudiantes
Palabras clave
Aprendizaje , Cuentos , Digital , Enseñanza , Escribir , Matemática , Narrativa