Impacto de la educación virtual en la salud física y mental en los estudiantes del curso de Investigación Institucional I
Fecha
2022
Autores
Osorio Rojas, Daniel Felipe
Becerra Lázaro, Leydi Michell
Suárez Meléndez, Miguel Ángel
González Vasquez, Laurie Sofía
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Bucaramanga
Resumen
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo identificar la problemática, en relación con la salud física y mental a causa de la enseñanza virtual, que presentaron los estudiantes del programa Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, periodo 2021-ll, de la Universidad Cooperativa de Colombia, seccional Bucaramanga. La fundamentación que fue aplicada en esta investigación fue la salud física y mental relacionada con los medios digitales, que además está subdividido en tres tópicos: la salud física, la salud mental y la relación de estos con los medios digitales. La metodología implementada en esta investigación fue el uso de dos instrumentos, por un lado, el Grupo de Enfoque que integra el método cuantitativo y la Encuesta a estudiantes de carácter cualitativo, con estos instrumentos se halló información pertinente respecto a las alteraciones y el grado de afectación que trajo la presencialidad remota. Esto conlleva a la construcción de la secuencia didáctica llamada “Cuerpo y mente, unidos por mi bienestar”, la cual se desarrolló a partir de la implementación de 5 sesiones de clase, cada una de 1 hora de duración, en donde las dos primeras cumplieron el papel teórico en lo que respecta a la salud física y mental, las dos siguientes se enfocaron en dar a conocer estrategias que ayudaran a evitar o eliminar problemas en estos dos panoramas, junto con la explicación del producto final, en donde los discentes debieron emplear por una semana algunas estrategias de las expuestas para ser presentadas en un video expositivo. Por último, en la sesión 5 se dio un espacio para conversar sobre el producto final, todo esto con relación a la presencialidad remota. Como resultado, durante la implementación de la secuencia didáctica se confirmó que los estudiantes tuvieron menos atención en la creatividad y el tiempo, de igual forma manifiestan cambios positivos en ambos panoramas, tanto en el físico como en el mental, aunque el que mayor repercusión tuvo fue la salud física, más exactamente en rasgos como la postura y el cansancio ocular.
Palabras clave
Educación virtual , Salud mental , Salud física , Presencialidad remota , Estrategias de salud física , Estrategias de salud mental , Secuencia didáctica