Diseño de un curso virtual básico, bajo la modalidad de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, para la gestión y presentación de proyectos de reparación propuestos por los miembros de la fuerza pública ante la JEP.
Fecha
2021-12-12
Autores
Cardozo García, Mayra Alejandra
Título de la revista
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Editor
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Maestría en Educación, Bogotá
Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo el diseño de un curso básico virtual en gestión de proyectos de tipo social, que permite obtener conocimientos sobre cómo desarrollar y presentar propuestas de reparación a los miembros de la Fuerza Pública comparecientes a la Justicia Especial para la Paz. Siguiendo un enfoque metodológico socio-constructivista y del aprendizaje por competencias, se diseñó una estructura curricular basada en la tríada Saber–Ser–Hacer, articulada por medio de la taxonomía SOLO; con la cual, se produce un curso básico de seis módulos en la plataforma virtual Moodle. El curso fue publicitado para su prueba piloto a partir de un Social-Ad a la población objetivo, en la que 40 de los interesados, desarrollaron y finalizaron satisfactoriamente. Respecto a los resultados, se aplicó un instrumento de recolección de datos mixto que registro impresiones y recomendaciones de los participantes, de los cuales, como principal conclusión, se obtiene que el empleo de herramientas tecnológicas y virtuales contribuyó a su proceso de aprendizaje, permitiendo fortalecer y actualizar las dinámicas pedagógicas y metodológicas fundamentadas en la autoformación, la colaboración, y la comunicación, gracias al acceso a una gran cantidad de recursos de información. Como principal recomendación, se sugiere la importancia de: i) crear estrategias que permitan cautivar a los participantes a culminar el curso en su totalidad; y ii) establecer la factibilidad y facilidad de una plataforma de código abierto que permita la posibilidad de migrar los contenidos; en razón, a que se podría caer en el error de dilapidar valiosos recursos (tiempo, esfuerzos y dinero). Por último, se espera que el presente trabajo sirva de aporte a futuras investigaciones sobre el diseño de cursos virtuales.
Palabras clave
Ambiente Virtual de Aprendizaje , Jurisdicción Especial para la Paz , Gestión de proyectos , Miembros fuerza pública , Víctimas