Publicación: La infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competencias
dc.contributor.author | Obando Bastidas, Jorge Alejandro | |
dc.contributor.author | Franco Montenegro, Aldemar | |
dc.date.accessioned | 2019-12-16T21:51:20Z | |
dc.date.available | 2019-12-16T21:51:20Z | |
dc.date.available | 2019-12 | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description | Diversos autores que contextualizan el campo de la enseñanza de la estadística y de otras ciencias contables, proponen que, si esta ciencia no se enseña basada en problemas de la realidad, pierde sentido. Los conceptos, los axiomas, y las propiedades que subyacen en la enseñanza de esta ciencia deben ser enseñados en el aula a través de la evidenciación de la realidad. Cuando se indaga en la forma como algunos profesores la enseñan se encuentra que la hacen replicando problemas y situaciones reflejadas en textos o en libros que corresponden a situaciones que no aplican a nuestra realidad. De la misma manera enseñar sin contextos, abandona el propósito general de la formación por competencias que proclama en su modelo critico social la universidad Cooperativa de Colombia; si no se hace así el estudiante aprende conceptos de memoria que se han replicado y los ha repetido el docente. | es |
dc.description.email | Jorge.obandob@campusucc.edu.co | es |
dc.description.email | Aldemar.franco@campusucc.edu.co | es |
dc.identifier.bibliographicCitation | Franco Montenegro, A. y Obando Bastidas, J. A. (2019). Experiencias significativas: La infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competencias. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15750 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12494/15750 | |
dc.publisher | Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, Villavicencio | es |
dc.publisher.place | Villavicencio | es |
dc.publisher.program | Contaduría Pública | es |
dc.relation.references | Aguirre, C. R., Valencia, E. M., y Morales, H. L. (2015). Elaboración de infografías: hacia el desarrollo de competencias del siglo XXI. Diá-logos, (15), 23-37. | es |
dc.relation.references | Rosário, P., Núñez, J. C., González-Pienda, J. A., Almeida, L., Soares, S., & Rubio, M. (2005). El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs. Psicothema, 17(1), 20-30. | es |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.license | Atribución | es |
dc.subject | Enseñanza de la estadística | es |
dc.subject | Problemas de la realidad | es |
dc.subject | Infografia | es |
dc.subject | Ciencias contables | es |
dc.title | La infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competencias | es |
dc.type | Recursos Educativos Digitales | |
dspace.entity.type | Publication |
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