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La infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competencias

dc.contributor.authorObando Bastidas, Jorge Alejandro
dc.contributor.authorFranco Montenegro, Aldemar
dc.date.accessioned2019-12-16T21:51:20Z
dc.date.available2019-12-16T21:51:20Z
dc.date.available2019-12
dc.date.issued2019
dc.descriptionDiversos autores que contextualizan el campo de la enseñanza de la estadística y de otras ciencias contables, proponen que, si esta ciencia no se enseña basada en problemas de la realidad, pierde sentido. Los conceptos, los axiomas, y las propiedades que subyacen en la enseñanza de esta ciencia deben ser enseñados en el aula a través de la evidenciación de la realidad. Cuando se indaga en la forma como algunos profesores la enseñan se encuentra que la hacen replicando problemas y situaciones reflejadas en textos o en libros que corresponden a situaciones que no aplican a nuestra realidad. De la misma manera enseñar sin contextos, abandona el propósito general de la formación por competencias que proclama en su modelo critico social la universidad Cooperativa de Colombia; si no se hace así el estudiante aprende conceptos de memoria que se han replicado y los ha repetido el docente.es
dc.description.emailJorge.obandob@campusucc.edu.coes
dc.description.emailAldemar.franco@campusucc.edu.coes
dc.identifier.bibliographicCitationFranco Montenegro, A. y Obando Bastidas, J. A. (2019). Experiencias significativas: La infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competencias. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15750es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12494/15750
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, Villavicencioes
dc.publisher.placeVillavicencioes
dc.publisher.programContaduría Públicaes
dc.relation.referencesAguirre, C. R., Valencia, E. M., y Morales, H. L. (2015). Elaboración de infografías: hacia el desarrollo de competencias del siglo XXI. Diá-logos, (15), 23-37.es
dc.relation.referencesRosário, P., Núñez, J. C., González-Pienda, J. A., Almeida, L., Soares, S., & Rubio, M. (2005). El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs. Psicothema, 17(1), 20-30.es
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.licenseAtribuciónes
dc.subjectEnseñanza de la estadísticaes
dc.subjectProblemas de la realidades
dc.subjectInfografiaes
dc.subjectCiencias contableses
dc.titleLa infografía: una herramienta que fortalece la evaluación y formación por competenciases
dc.typeRecursos Educativos Digitales
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