Estado del arte sobre cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación aportan en el proceso de enseñanza y el aprendizaje estadístico en niños y niñas de educación básica primaria

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dc.contributor.advisorMartínez Mora, Brehmert Alfredo
dc.creatorRivas Zuñiga, Virginia Julieth
dc.creatorRojas Osorio, Daniel Alberto
dc.creatorRodriguez Santiesteban, Alejandra Liceth
dc.creatorordecilla Márquez, Sara Daniela T
dc.creator.mailvirginia.rivasz@campusucc.edu.coes
dc.creator.maildaniel.rojasoso@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailalejandra.rodriguesa@campusucc.edu.coes
dc.creator.mailsara.tordecilla@campusucc.edu.coes
dc.date.accessioned2023-01-05T19:12:58Z
dc.date.available2023-01-05T19:12:58Z
dc.date.issued2022-11
dc.descriptionEn este artículo se busca comprender la importancia de la estadística como campo de aprendizaje general de todo ser humano. Así mismo, la presente revisión de literatura pretende ahondar acerca de cómo el aprendizaje estadístico influye desde los primeros años de cada individuo, determinando su eficacia y las estrategias que se emplean en su enseñanza, identificando la existencia formas adecuadas para la formación estadística en niños y niñas de educación básica primaria, y de haberlas, entender su funcionamiento. Además, se enfatiza y resalta los aportes que tienen las TICs dentro del proceso de formación en primaria al inculcar la enseñanza en el área de estadística, se pretende profundizar en cuál es su papel y describir las características de cómo harían uso de las mismas, los estudiantes durante dicho proceso. Todo lo anterior, sustentado teóricamente en diversas investigaciones previamente realizadas.es
dc.description.abstractThis article seeks to understand the importance of statistics as a general learning field for all human beings. Likewise, this literature review aims to delve into how statistical learning influences each individual from the earliest years, determining its effectiveness and the strategies used in its teaching, identifying the existence of adequate forms for statistical training in children and adolescents. girls of basic primary education, and if there are any, understand its operation. In addition, the influence that ICTs have within the primary education process is emphasized and highlighted by instilling teaching in the area of statistics, it is intended to deepen what their role is and describe the characteristics of how they would be used, the students during this process. All of the above, theoretically supported by various previously carried out investigations.es
dc.format.extent22es
dc.identifier.bibliographicCitationRivas Zuñiga, V. J., Rojas Osorio, D. A., Rodriguez Santiesteban, A. L. y Tordecilla Márquez, S. D. (2022). Estado del arte sobre cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación aportan en el proceso de enseñanza y el aprendizaje estadístico en niños y niñas de educación básica primaria [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/48090es
dc.identifier.urihttps://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/48090
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Calies
dc.publisher.departmentCalies
dc.publisher.programPsicologíaes
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.rights.licenseAtribución – Sin Derivares
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dc.subjectEstadísticaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEucación primariaes
dc.subjectTecnologías de la información y la comunicación – TICes
dc.subjectRevisión sistemática de literaturaes
dc.subject.classificationTG 2022 PSI 48090es
dc.subject.otherStatisticses
dc.subject.otherLearninges
dc.subject.otherPrimary educationes
dc.subject.otherInformation and communication technologies – ICTes
dc.subject.otherSystematic literature reviewes
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