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http://hdl.handle.net/20.500.12494/7847
| Title: | Implemetación de un modelo de gerencia para el centro educativo distrital los Alpes |
| Author: | Quiroga Buitrago, Luz E. Molina Pallares, Jackeline |
| Issue Date: | 2002 |
| Advisor / Validator: | Ramírez, Jorge Enrique |
| Keywords: | Administración Modelo Gerencia Evaluación Proceso Planeaciòn Clave de èxito |
| Resume: | El presente trabajo contiene una propuesta de gestión para instituciones educativas bajo el modelo de gestión por procesos. El punto de vista según el cual, por el estado actual de los proyectos educativos se requiere precisar, concretar, administrar y desarrollar los planes de mejoramiento cualitativos, entendidos estos como la articulación de todos los procesos al rededor de factores como la misión, visión, principios y valores reconocidos colectivamente. |
| Abstract: | The present work contains a management proposal for educational institutions under the process management model. The point of view according to which, by the current state of educational projects, it is necessary to specify, specify, administer and develop qualitative improvement plans, understood as the articulation of all processes around factors such as mission, vision, principles and values recognized collectively |
| Table Of Contents: | 1. Gráfico del ciclo cibernètico de transformación de los sistemas. -- 2. Tema. -- 3. Diagnóstico C. E. D. los Alpes. -- 4. Funciones asignadas (cuadro). -- 5. Matriz DOFA. -- 6. Misión. -- 7. Visión. -- 9. Valores. -- 10. Diagrama de flujo. -- 11. Flujograma. -- 12. Organigrama. -- 13. Modelo de gerencia (flujograma). -- 14. Perfiles. -- 15. Conclusiones |
| Program: | Psicología |
| Headquarters: | Bogotá |
| Type: | Trabajos de grado - Pregrado |
| Citation: | Molina Pallares, J. y Quiroga Buitrago, L. E. (2002). Implementación de un modelo de gerencia para el centro educativo distrital los Alpes (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7847 |
| Appears in Collections: | Psicología |
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|---|---|---|---|---|
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