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http://hdl.handle.net/20.500.12494/7523
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ramírez H., José Vicente | - |
| dc.creator | Corrales Vivanco, Cecilia | - |
| dc.date.accessioned | 2019-02-25T22:51:06Z | - |
| dc.date.available | 2019-02-25T22:51:06Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12494/7523 | - |
| dc.format.extent | 81 p. | es |
| dc.publisher | Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas e Informática, Medellín | es |
| dc.subject | Lúdica | es |
| dc.subject | Estructuras | es |
| dc.subject | Enseñanza | es |
| dc.subject.classification | TG 2018 LMI | es |
| dc.title | La lúdica como estrategia para mejorar la enseñanza de las estructuras multiplicativas en el grado tercero. | es |
| dc.type | Trabajos de grado - Pregrado | - |
| dc.publisher.department | Medellín | es |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas e Informática | es |
| dc.description.tableOfContents | Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación. -- 1.2 Pregunta investigativa. -- 1.3 Justificación. -- 1.4 Objetivos del proyecto. -- 1.4.1 General. -- 1.4.2 Específicos. -- 2 Marco referencial. -- 2.1 Antecedentes. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 Lúdica. -- 2.2.2 Cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. -- 2.2.3 La estructura multiplicativa. -- 2.2.4 El método. -- 2.2.5 Situación problema en el aprendizaje de la matemática. -- 2.3 Marco contextual. -- 2.4 Marco legal. -- 2.4.1 Constitución política de Colombia. -- 2.4.2 Ley general de la educación o ley 115. -- 2.4.3 Estándares básicos de competencias. -- 3 Marco metodológico. -- 3.1 Enfoque de la investigación. -- 3.2 Propósitos de la investigación-acción. -- 3.3 Métodos y técnicas de recolección de la información. -- 3.4 Población y muestra. -- 4 Marco de intervención. -- 4.1 Presentación de la propuesta. -- 4.2 Cronograma de actividades. -- 4.3 Prueba exploratoria. -- 4.4 La canasta mágica. -- 4.5 Juego de bolos. -- 4.6 La tienda. -- 5 Hallazgos. -- 6 Conclusiones. -- 7 Recomendaciones. -- Referencias bibliográficas. | es |
| dc.creator.mail | cecilia.corralesv@campusucc.edu.co | es |
| dc.identifier.bibliographicCitation | Corrales Vivanco, C. (2018). La lúdica como estrategia para mejorar la enseñanza de las estructuras multiplicativas en el grado tercero (Tesis de pregrado). Recuperado de http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7523 | es |
| dc.rights.accessRights | restrictedAccess | es |
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