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Title: Ingeniero de inclusión Mediante Gamificación
Author: Calapsu Carvajal, Erika Dayana
Email autor: erika.calapsu@campusucc.edu.co
Issue Date: 29-Dec-2021
Advisor / Validator: Sanchez, Irlesa Indira
Cabrera Medina, Jaime malqui
Medina Rojas, Ferley
Keywords: Gamificacion
Ingeniero de inclusión
Lógica matemática
Creatividad
Medio ambiente
Resume: La Gamificación a lo largo de la educación ha jugado un papel muy importante hoy en día muchas instituciones educativas han implementado las herramientas tecnológicas como parte de la educación y cuyo objetivo es fortalecer el aprendizaje de niños de básica primaria. Los estudiantes de ingeniería de sistemas promueven el uso de las tecnologías para el aprendizaje en este caso el uso de kodu es esencial en el proceso de enseñanza de la lógica matemática, creatividad y medio ambiente. Este artículo presenta los resultados del uso de la gamificación con niños de educación básica primaria, grado quinto, en una institución educativa de la ciudad de Neiva.
Abstract: Gamification throughout education has played a very important role today, many educational institutions have implemented technological tools as part of education and whose objective is to strengthen the learning of elementary school children. Systems engineering students promote the use of technologies for learning, in this case the use of kodu is fundamental in the teaching process of mathematical logic, creativity and the environment.
Table Of Contents: 1. Introducción -- 2. Estado del arte -- 3. Marco conceptual -- 4. Metodología y resultados-- 5. Fase diagnostica-- 6. Fase diseño-- 7. Diseño story board -- 8. Fase aplicación -- 9. conclusión -- 10.Bibiografia .
Program: Ingeniería de Sistemas
Headquarters: Neiva
Publisher: Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, Neiva
metadata.dc.type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Calapsu Carvajal, E. D. (2021). Ingeniero de inclusión Mediante Gamificación [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43358
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