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dc.creatorDe La Ossa Paternina, Jimena Inés-
dc.description.abstractThis article shows the characterization of school entrepreneurship as a strategy for the identification of exceptional talents through an ethnographic study conducted at the Inem de Monteria educational institution. It is a contribution to the re signification of pedagogical processes in order to offer young people the necessary tools to find in the educational system the mechanisms to empower their talents and build real and relevant life projects, as an indispensable requirement for their personal development and Social. © 2018. articulo muestra la caracterización del emprendimiento escolar como estrategia de identificación de talentos excepcionales a través de un estudio etnográfico realizado en la institución educativa INEM de Montería. Es un aporte a la resignificación de procesos pedagógicos en aras de ofrecerle a los jóvenes herramientas necesarias para encontrar en el sistema educativo mecanismos para identificar y potencializar sus talentos y así construir proyectos de vida reales y pertinentes, como una exigencia indispensable para su desarrollo personal y social. © 2018.
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-12-16T22:15:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018en
dc.publisherRevista Espacioses
dc.subjectEmprendimiento escolares
dc.subjectExceptional talentses
dc.subjectResearch nurserieses
dc.subjectSchool entrepreneurshipes
dc.subjectSemilleros de investigaciónes
dc.subjectTalentos excepcionaleses
dc.titleEl emprendimiento escolar, una estrategia de identificación de talentos excepcionaleses
dc.identifier.bibliographicCitationPaternina De la Ossa JI. El emprendimiento escolar, una estrategia de identificación de talentos excepcionales. Espacios. 2018. 39. (49):p. 1-5. .es
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