Publicación: Las Tics en el aula y desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con TEA
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Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Cali
Tipo de Material
Fecha
2021-05
Cita bibliográfica
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Descripción general
El artículo presenta una revisión sistemática de manera exhaustiva, centrándose en, cómo el uso de los tics
en el aula permiten el desarrollo de habilidades sociales en niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista
en Iberoamérica. Para ello, se ejecutaron objetivos específicos enfocados en identificar las técnicas
metodológicas, sistematizar dichas técnicas y analizar los hallazgos de los artículos científicos de la
metodología; esto se ejecutó en un periodo de tres fases, en la que principalmente, se utilizaron palabras
claves como autismo y habilidades sociales, TICs, trastorno del espectro autista, en diferentes bases de
datos como Dialnet, Google Scholar, la base de datos UCC, etc. Recolectando un total de 50 artículos;
posteriormente, se tuvieron en cuenta criterios de inclusión y exclusión, que permitieron seleccionar 15
artículos para elaborar el diseño de la revisión, discusiones y conclusiones. Por otro lado, en todos los
artículos explorados, se evidenció que, el uso de las TICS en el aula, a partir del uso de distintos métodos
como los son softwares educativos, musicomovigramas, pictogramas, etc. Han funcionado como herramienta
para el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con TEA.