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Title: Factores del contexto que influyen en las posibles dificultades de aprendizaje de los estudiantes ciclo 2, Institución Educativa La Despensa, Sede B, Soacha
Author: Cardozo Galeano, German Darío
García Bustos, Adriana Constanza
Franco Marcelo, Nayibe Naydú
Vargas Cañizales, Diana Carolina
Email autor: gdcg8@hotmail.com
adriana7garcia@hotmail.com
nayi.tommy@hotmail.com
di.vargas115@hotmail.com
Issue Date: 2018
Advisor / Validator: Hernández Arteaga, Rosario Isabel
Keywords: Factores exógenos
Dificultades de aprendizaje-DA
Unidad didáctica
Resume: La investigación permitió la reflexión crítica acerca de factores exógenos y endógenos que inciden en las posibles dificultades de aprendizaje-PDA de los estudiantes del ciclo 2, IE La Despensa, Sede B, Soacha, población vulnerable y vulnerada, carente de recursos para suplir necesidades básicas, rodeada por violencia intrafamiliar y del sector, con temor a la muerte o resignación frente a la realidad hostil, abandono del Estado y falta de políticas públicas para su beneficio. Conciben la escuela como refugio donde estudiantes encuentran ambiente de paz propicio para la construcción de sus proyectos de vida. Se suma que las PDA no son atendidas por la IE, debido a que son invisibles para ellos, no poseen un protocolo de atención o las han confundido con discapacidades. De igual manera, tiene el reto de fomentar ambientes de paz en familia, barrio e IE. Hay compromiso docente en implementar unidad didáctica para mitigar el impacto negativo del contexto.
Table Of Contents: Introducción. -- Capítulo 1. Caracterización de la población. -- 1.1. Introducción. -- 1.2. Identificación de la IE La Despensa, Sede B. -- 1.3. Descripción del entorno de la IE La Despensa, Sede B. -- 1.4. Características de la población y muestra participante. -- 1.5. Conclusiones. -- 1.6. Lista de referencias. -- Capítulo 2. Factores del contexto. -- 2.1. Introducción. -- 2.2. Soporte legal internacional, nacional e institucional. -- 2.3. Fundamentación teórica. -- 2.4. Diseño metodológico. -- 2.5. Resultados. -- 2.6. Discusión. -- 2.7. Conclusiones y recomendaciones. -- 2.8. Lista de referencias. -- Capítulo 3. Dificultades de aprendizaje. -- 3.1. Introducción. -- 3.2. Soporte legal internacional, nacional e institucional. -- 3.3. Fundamentación teórica. -- 3.4. Diseño metodológico. -- 3.5. Resultados. -- 3.6. Discusión. -- 3.7. Conclusiones y recomendaciones. -- 3.8. Lista de referencias. -- Capítulo 4. Ambientes de paz. -- 4.1. Introducción. -- 4.2. Soporte legal internacional, nacional e institucional. -- 4.3. Fundamentación teórica. -- 4.4. Diseño metodológico -- 4.5. Resultados. -- 4.6. Discusión. -- 4.7. Conclusiones y recomendaciones. -- 4.8. Lista de referencias. -- Capítulo 5. Unidad didáctica. -- 5.1. Introducción. -- 5.2. Parte 1. Unidad didáctica como posibilidad de trabajo docente. -- 5.3. Soporte legal nacional e institucional. -- 5.4. Fundamentación teórica. -- 5.5. Diseño metodológico. -- 5.6. Resultados. -- 5.7. Discusión. -- 5.8. Conclusiones y recomendaciones. -- 5.9. Lista de referencias consolidadas. -- 6. Anexos. -- 7. Tabla de cuadros. -- 8. Tabla de figuras. -- 9. Tabla de fotografías. -- 10. Tabla de gráficas. -- 11. Tabla de tablas. -- 12. Tabla de anexos
Program: Maestría en Dificultades del Aprendizaje
Headquarters: Bogotá
Type: Trabajos de grado - Posgrados
Citation: Cardozo Galeano, G. D., García Bustos, A. C., Franco Marcelo, N. N. y Vargas Cañizales, D. C. (2018). Factores del contexto que influyen en las posibles dificultades de aprendizaje de los estudiantes ciclo 2, Institución Educativa La Despensa, Sede B, Soacha [Tesis de posgrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/34211
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