Publicación: Propuesta pedagógica para superar dificultades de producción escritural en estudiantes de educación básica propuesta secundaria
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Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Dificultades del Aprendizaje, Bogotá
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Fecha
2018
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Resumen
This work is carried out from the difficulties at the level of textual production evidenced in the secondary school students from the Summerhill School and their incidence in the different learning rhythms, with which it is intended to establish pedagogical, playful, cognitive and operational that lead to improve the production of texts and thus be able to establish the importance of delving beyond the fact of writing, giving greater intentionality to the part of written language which is directly associated with language. It should be noted here that influencing factors in the scriptural aspect and sometimes involving poor performance in these students further deepening the present difficulty.
Descripción general
Este trabajo se realiza a partir de las dificultades a nivel de producción textual evidenciadas en los
estudiantes de básica secundaria del colegio Summerhill School y sus incidencias en los diferentes
ritmos de aprendizaje, con lo cual se pretende establecer estrategias pedagógicas, lúdicas,
cognitivas y operativas que conlleven a mejorar la producción de textos y así poder establecer la
importancia de profundizar más allá del hecho de escribir, dándole mayor intencionalidad a la
parte del lenguaje escrito el cual se asocia directamente con el lenguaje. Cabe resaltar aquí que
los factores influyentes en el aspecto escritural y que involucran en ocasiones el bajo desempeño
en estos estudiantes ahondando aún más la dificultad presente.