1. Repositorio Institucional UCC
  2. Ciencias de la educación
  3. Educación básica con énfasis en Tecnología e informática
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16960
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dc.contributor.advisorOrdoñez Molina, Luz Marina-
dc.creatorZambrano Ramirez, Yaneth-
dc.creatorMosquera Serrano, Yudid Selin-
dc.date.accessioned2020-02-24T21:15:23Z-
dc.date.available2020-02-24T21:15:23Z-
dc.date.issued2014-11-21-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12494/16960-
dc.descriptionLa presente investigación se centra en detectar factores que influyen en la compresión lectora en los niños y las niñas de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán en el municipio de Saravena, donde se estableció una población objetivo, aplicando dos tipos de pruebas; una inicial para determinar el estado actual de los estudiantes, posteriormente se aplicó una segunda prueba para evaluar la evolución de los estudiantes después de haber desarrollado estrategias de apoyo en los diferentes tópicos definidos para evaluación.es
dc.format.extent37 p.es
dc.publisherUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y Envigadoes
dc.subjectComprensión lectoraes
dc.subject.classificationTG 2014 LTI 16960es
dc.titleFactores que influyen en la compresión lectora en los niños y niñas de tercer grado de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitan del municipio de Saravenaes
dc.typeTrabajos de grado - Pregrado-
dc.rights.licenseAtribución – No comercial – Sin Derivares
dc.publisher.departmentMedellínes
dc.publisher.programEducación Básica con Énfasis en Tecnología e Informáticaes
dc.description.tableOfContents1. Problema. -- 1.1 Formulación del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Diagnóstico de la institución. -- 4. Antecedentes. -- 5. Objetivos. -- 5.1 General. -- 5.2 Específicos. -- 6.1 Instrumento de recolección de datos. -- 7. Resultados con actividades. -- 7.1 lecturas y talleres aplicados en el aula. -- 7.1.1 Primera lectura. -- 7.1.2 Taller de la lectura. -- 7.1.3 Segunda lectura. -- 7.1.4 Taller de la lectura. -- 7.2 Formas de evaluación de las pruebas lecto-escritoras. -- 7.3 Resultados de evaluación de las pruebas lecto-escritoras aplicadas. -- Conclusiones. -- Bibliografía. --es
dc.identifier.bibliographicCitationZambrano Ramirez, Y. y Mosquera Serrano, Y. S. (2014). Factores que influyen en la compresion lectora en los niños y niñas de tercer grado de primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitan del municipio de Saravena. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/16960es
dc.rights.accessRightsrestrictedAccesses
dc.source.bibliographicCitationBARRERA RETANA, Alejandro. La educación ambiental en los nuevos libros de texto de educación primaria. Tesis de posgrado. México. 2008es
dc.source.bibliographicCitationINSTITUTO COLOMBIANO DE FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ICFES, Colombia en PIRLS 2011, síntesis de resultados. Bogotá. 2012es
dc.source.bibliographicCitationMARTÍNEZ Virginia. ¿Cómo los profesores pueden detectar problemas de comprensión lectora en sus alumnos? En internet. Disponible < http://www.grupoeducar.cl/revista/complementos/--como-los-profesores-pueden-detectar-problemas-de-comprension-lectora-en-sus-alumnos-> Acceso Mayo 2013.es
dc.source.bibliographicCitationMELÉNDEZ JARA. Carmen Magali. Especialista en Problemas de Aprendizaje, curso cognición y comprensión lectora. En internet. Disponible <http://www. slideshare.net/careducperu/factores-para-las-dificultades-de-comprension-lectora-214127>. Acceso mayo de 2013.es
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