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Title: Fortalecimiento de habilidades de resolución de problemas en beneficiarios del Instituto Tobías Emanuel
Author: Arce Villanueva, Daniela
López Osorio, Carolina
Email autor: daniela.arcev@campusucc.edu.co
carolina.lopezo@campusucc.edu.co
Issue Date: 22-Jan-2020
Advisor / Validator: López Takegami, Jose Julian
Keywords: Aprendizaje
Discapacidad cognitiva
Aprendizaje significativo
Resolución de problemas
Resume: En el siguiente documento se hace la presentación de la propuesta de intervención de práctica social, empresarial y solidaria que se realiza dentro del marco de la psicología educativa con un enfoque en la psicología cognitiva, la cual se centrará en el favorecimiento de la capacidad de la resolución de problemas cognitivos para la población del programa de externado del grupo 1-3 del Instituto Tobías Emanuel de la ciudad de Santiago de Cali, en la cual se aplicará una secuencia de actividades que refuercen habilidades básicas de aprendizaje en donde la población a intervenir presenta dificultades a nivel cognitivo buscando que puedan interiorizar contenidos de forma significativa más allá de la simple repetición e imitación, promoviendo así un aprendizaje que tenga como punto de partida aquellas habilidades específicas en el que se entienda que cada sujeto es único y posee unas características particulares. Se espera poder generar un impacto sobre la capacidad de transformar contenidos previos integrándose con nuevos contenidos que tenga como resultado el aprendizaje significativo que tenga una relación con su contexto. La finalidad del documento es delimitar los elementos más característicos y básicos de la propuesta tanto a nivel teórico como metodológico que aporten una mayor rigurosidad al conocimiento de la población y de aquellas variables externas que influyen en el contexto en que se desarrollará. Es importante hacer énfasis en que la población beneficiaria presenta déficits a nivel cognitivo tanto a nivel del lenguaje, del pensamiento, toma de decisiones, etc. Por ello se considera pertinente centrar los objetivos del proyecto y de la intervención en fortalecer estos procesos que se ven afectados permitiéndoles construir estrategias para manejar eficazmente futuros problemas no sólo a nivel académico sino también a nivel cotidiano
Table Of Contents: 1. Introducción. -- 2. Caracterización del sitio de intervención. -- 3. Caracterización de la población. -- 4. Definición del problema. -- 5. Justificación. -- 6. Objetivos. -- 7. Método. -- 7.1. Procedimiento. -- 7.2. Población. -- 7.3 Indicadores. -- 7.4 Resultados prueba piloto. -- 7.5 Resultados Pre-evaluación. -- 7.6 Resultados Post-evaluación. -- 8. Tareas. -- 8.1 Emparejados. -- 8.2 Resuelve la operación. -- 8.3 Tangram. -- 8.4 Secuencias lógicas. -- 8.5 Pentominó. -- 8.6 Mapa del tesoro. -- 8.7 ¿Qué está mal?. -- 8.8 ¿Eres un buen detective?. -- 8.9 Misioneros y caníbales. -- 8.10 Torre de Hanoi. -- 8.11 Caminos. -- 8.12 Entrega de paquetes. -- 8.13 El rey. -- 9. Cronograma. -- 10. Marco conceptual. -- 10.1 Aprendizaje significativo. -- . 10.2 Solución de problemas. -- 11. Resultados de la intervención por tipo de tarea. -- 11.1 Tareas de solución de problemas cotidianos. -- 11.2 Tareas de solución de problemas matemáticos. -- .11.3 Tareas de solución de problemas secuenciales. -- 11.4 Tareas de solución de problemas cognitivo/mental. -- .12. Discusión y conclusiones. -- 13. Recomendaciones. -- 14. Referencias bibliográficas. -- 15. Anexos.
Program: Psicología
Headquarters: Cali
Type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Arce Villanueva, D., y López Osorio, C. (2020). Fortalecimiento de habilidades de resolución de problemas en beneficiarios del Instituto Tobías Emanuel (Tesis de pregrado). Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/16609
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