El Docente, al inicio de cada semestre asume un llamado a optimizar el proceso de formación el cual requiere propósitos planteados que garanticen la posibilidad de aprender para el estudiante de su curso.
Por consiguiente, la entrevista de grupo como herramienta de investigación permite establecer el sentido y el significado del alumno frente a su proceso educativo previo, ya que: “los fenómenos grupales son cualitativamente diferentes de la adición de los fenómenos, o dicho de otra manera, el grupo es más que la suma de sus partes”. (Iñiguez 2008). De igual forma, los pretest evaluativos en éste primer momento académico permiten individualizar el autoconcepto del estudiante en cuanto a sus posibles declives cognitivos.