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Title: Alcance de la implementación de una intervención pedagógica que aplica del ABP en el fortalecimiento de las competencias matemática y tecnológica de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Campo Valdés
Author: Guerra Higuita, Luz Miryam
Palomino Palacio, Leidy Johana
Email autor: luz.guerrah@campusucc.edu.co
Issue Date: 16-Oct-2015
Advisor / Validator: Quintana Marín, Sofía
Keywords: Informática
Matemáticas
Proceso enseñanza-aprendizaje
I. E. Campo Valdés
Resume: El presente trabajo se realizó con el objetivo de determinar el alcance de la implementación de una intervención pedagógica que aplica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) apoyado con herramientas informáticas, en el fortalecimiento de la competencia matemática, concretamente la potenciación del pensamiento aleatorio, y la competencia tecnológica contextualizada en el componente tecnología y sociedad, en los estudiantes del grado décimo de la Institución educativa Campo Valdés. Para tal efecto se diseñó y se aplicó un cuasi experimento. El cuasi experimento está inscrito en el paradigma cuantitativo de investigación y responde a una estructura básica (pretest – intervención – postest), esto permitió hacer un análisis descriptivo del comportamiento de las variables dependientes (nivel de competencia matemática y nivel de competencia tecnológica) antes y después de la intervención. El análisis concluyo con la validación de la hipótesis alterna, dejando claro que las experiencias de mediación pedagógica, utilizando el ABP asistido con herramientas informáticas, fue efectivo como intervención pedagógica en el grado décimo de la Institución Educativa Campo Valdés. Como valor agregado el trabajo realizado permitió identificar un problema real relacionado con la desinformación de los niños de quinto de primaria, en los temas de drogadicción y sexualidad responsable y motivó a un grupo de jóvenes a proponer una estrategia de intervención de trabajo entre pares, que fue llevada a la campaña de la elección de personeros y en la actualidad está en desarrollo a nivel institucional.
Table Of Contents: Lista de tablas. -- Lista de graficas. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1. Situación problema. -- 1.2. Formulación del problema. -- 1.3. Justificación. -- 1.4. Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2. Objetivos específicos. -- 1.5. Pregunta problematizadora. -- 1.6. Hipótesis. -- 1.7. Hipótesis nula. -- 2. Marco de referencia. -- 2.1. Marco de antecedentes. -- 2.2. Marco teórico. -- 2.2.1. Competencia matemática. -- 2.2.2. Competencia tecnológica. -- 2.2.3. Mediación pedagógica. -- 2.2.4. Aprendizaje basado en problemas. -- 2.2.5. Proceso de mediación basado en el ABP. -- 3. diseño metodológico. -- 3.1. Enfoque. -- 3.2. Tipo de investigación. -- 3.3. Definición de variables. -- 3.3.1. Variable independiente. -- 3.3.2. Variable dependiente. -- 3.4. Fundamentación teórico conceptual de las prueba pre-test y post-test. -- 3.4.1. Organización de las pruebas por categorías de contenido. -- 3.4.2. Organización de las pruebas por categorías de competencia. -- 3.4.3. Distribución y clasificación de los ítems. -- 3.4.4. Plan de análisis. -- 4. Estrategia de mediación. -- 5. Resultados y análisis. -- 5.1. Análisis global del pre-test. -- 5.2. Análisis global del pos-test. -- 5.3. Contraste de medias para evaluar la hipótesis nula (Ho). -- 5.3.1. Contraste de medias para los resultados globales. -- 5.3.2. Contraste de medias para el manejo de herramientas informáticas, preguntas 1, 5. -- 5.3.3. Contraste de medias para el componente recolección y representación de datos, preguntas 1, 4, 7. -- 5.3.4.Contraste de medias para el componente variabilidad y descripción de datos, preguntas 2, 5, 8. -- 5.3.5. Contraste de medias para el componente muestra y muestreo, preguntas 3, 6, 9. -- 5.3.6. Contraste de medias para la categoría de competencia comunicación y representación, preguntas 1, 2, 3. -- 5.3.7. Contraste de medias para la categoría de competencia formulación y ejecución, preguntas 4, 5, 6. -- 5.3.8. Contraste de medias para la categoría de competencia razonamiento y argumentación, preguntas 7, 8, 9. -- 6. Consideraciones alternas. -- 7. Conclusiones. -- 8. Referencias bibliográficas. -- Anexo uno: Guía de entrevista. -- Anexo dos: Prueba pre-test. -- Anexo tres: Prueba pos-test. -- Anexo cuatro: criterios de valoración para las preguntas del pre-test y el pos-test. -- Anexo cinco: Unidad didáctica. -- Anexo seis: Ejemplo de protocolo de trabajo.
Program: Licenciatura en Matemáticas e Informática
Licenciatura en Educación, Tecnología e Informática
Headquarters: Medellín
Type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Guerra Higuita, L. M. y Palomino Palacio, L. J. (2015). Alcance de la implementación de una intervención pedagógica que aplica del ABP en el fortalecimiento de las competencias matemática y tecnológica de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Campo Valdés (Tesis de pregrado). Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/14723
Appears in Collections:Matemáticas e Informática

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