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Title: Digital competences of the teacher and its development in a differential and comprehensive calculus course
Las competencias digitales del docente y su desarrollo en un curso de cálculo diferencial e integral
As competências digitais do docente e seu desenvolvimento em um curso de cálculo diferencial e integral
Author: Figueroa-Flores, Nuria
Espinoza-Guzmán, Julia
Keywords: calculus; emotional competence; digital competences; bimodal courses; mathematics.
cálculo; competencia emocional; competencias digitales; cursos bimodales; matemática.
cálculo; competência emocional; competências digitais; cursos bimodais; matemática.
Description: Purpose: When facing the challenge of leveling young people in contents of col­lege mathematics, the teacher must assume the role of counselor, guide and cre­ator of new learning spaces, with which the educator must strengthen its own attributes. Topics: As part of the differential and comprehensive calculus assign­ment of bimodal modality, the impact of the emotional dimension is analyzed in young people’s attitudes, as well as in their tenure in the course, in order to obtain approval and knowledge of the basis of mathematical analysis. Develop­ment: The usage of information and communication technologies (ICT) in the teaching-learning process has been strengthened in the Technological Institute of Costa Rica by its Digital TEC, which is the Learning Management System (LMS) of the University. Conclusions: It has been noted that it is not enough to promote technological tools in order to achieve better learning results in students. That is why it becomes necessary that the teacher conceives the opportunity to develop different digital skills that are required by the higher education of the XXI century.
Propósito: ante el reto que significa la nivelación de los jóvenes en contenidos de matemática universitaria, el docente tiene que asumir su nuevo rol como orientador, guía y creador de nuevos espacios para el aprendizaje, por lo cual debe buscar potenciar sus propios atributos. Temas: como parte de la asignatura Cálculo diferencial e integral en modalidad bimodal, se analiza el impacto de la dimensión emocional en la actitud de los jóvenes, y su permanencia en el curso, con el pro­pósito de lograr la aprobación y sobre todo el aprendizaje de la base del análisis matemático. Desarrollo: para cumplir este cometido, en el Instituto Tecnológico de Costa Rica el uso de las tecnologías de in­formación y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendi­zaje se ve fortalecido por su plataforma TEC Digital, que es el Learning Management System (LMS) de la Universidad. Conclusiones: no obs­tante, se sabe que para lograr los mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes no basta con disponer de la herramienta tecnológica, por lo que es necesario que el docente visualice la oportunidad para desarrollar las diferentes competencias digitales que exige la educa­ción superior del siglo XXI.
Escopo: por efeito do desafio da nivelação dos jovens em conteúdos de matemá­tica universitária, o docente tem de assumir o seu novo papel como orientador, guia e criador de novos espaços para a aprendizagem, pelo qual deve procurar potenciar seus próprios atributos. Tópicos: como parte da disciplina Cálculo diferencial e integral em modalidade bimodal, analisa-se o impacto da dimensão emocional na atitude dos jovens e sua permanência no curso, visando conseguir a aprovação e principalmente toda a aprendizagem da base da analise matemática. Desenvolvimento: Para cumprimento desse objetivo, no Instituto Tecnológico de Costa Rica o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) no processo de ensino-aprendizagem vê-se fortalecido por sua plataforma TEC Di­gital, que é o Learning Management System (LMS) da Universidade. Conclusões: No entanto, sabe-se que para atingir melhores resultados de aprendizagem nos estudantes não é suficiente ter a ferramenta tecnológica, pelo que é necessário que o docente considere a oportunidade para desenvolver as diversas competências digitais que exige a educação superior do século XXI.
Publisher: Fondo Editorial, Universidad Cooperativa de Colombia
Appears in Collections:Revista Memorias

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