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Title: Estrategias de aprendizaje: uves heurísticas y mapas mentales para evidenciar aprendizajes en matemáticas
Author: Muñoz Jiménez, Ruth Edith
Keywords: estrategias pedagógicas; mapa mental; uves heurísticas; heurísticos; prueba de Wilcoxon
Description: La presente investigación estableció como objetivo medir el impacto de los mapas mentales y de las uves heurísticas en el incremento de las habilidades matemáticas en los estudiantes del Programa de Ingeniería de Sistemas de tercer semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia, para lo cual se tomó como muestra representativa a 20 estudiantes, a los cuales se les implementó un diseño cuasiexperimental de series cronológicas. Inicialmente los estudiantes dieron respuesta a una encuesta de tipo cualitativo, manejada por el método de la escala Lickert, instrumento que permitió verifi car las conclusiones encontradas en la prueba de hipótesis de tipo cuantitativo.Para comprobar la hipótesis de que los mapas mentales y las uves heurísticas sí contribuyen a la comprensión, planteo y desarrollo de los problemas matemáticos, se diseñó una serie de pruebas, que fueron aplicadas en cuatro momentos (preprueba y postprueba), conformados, a su vez, por dos problemas matemáticos manejados con estrategias heurísticas para los problemas de la preprueba; los mapas mentales, para la comprensión; y las uves heurísticas, para el planteo y desarrollo en la postprueba. La hipótesis se demostró utilizando la prueba no paramétrica de diferencias de Wilcoxon para muestras pequeñas. La prueba de hipótesis determinó que el uso de los mapas mentales en la comprensión de los problemas matemáticos tiene una alta incidencia a la hora de generar empatía y curiosidad en los estudiantes; en un grado menor, los estudiantes reconocen que las uves heurísticas sí contribuyen a desarrollar habilidades para plantear un problema y, finalmente, darle solución. 
Publisher: Fondo Editorial, Universidad Cooperativa de Colombia
Appears in Collections:Revista Memorias

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