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Title: Condiciones para la potenciación del sujeto social
Condiciones para la potenciación del sujeto social
Author: Gómez Vargas, Mónica
Keywords: 
Description: ResumenEste libro de investigación tiene como objetivo dar a conocer las condiciones que permiten la potenciación de sujetos sociales en dos colegios de la ciudad de Bogotá, de la localidad de Ciudad Bolívar: colegios Arborizadora Alta y María Mercedes Carranza. Se intenta ir más allá de las múltiples investigaciones sobre ambientes democráticos educativos, prácticas pedagógicas, ciudadanía, etc., y ver de qué forma se pueden formar sujetos sociales que tengan la capacidad de transformar sus realidades, partiendo de un análisis de las condiciones sociohistóricas del lugar en el que se llevó a cabo la investigación y un recuento de las políticas públicas de educación y su impacto en la sociedad colombiana. La importancia de los hallazgos radica en demostrar que existen elementos que permiten la resistencia y la construcción de horizontes de posibilidad para la transformación de realidades dentro y fuera del aula. Así mismo, a partir de los postulados teóricos y metodológicos de Hugo Zemelman, se analiza a los sujetos sociales multidimensionalmente y en un contexto concreto. Es así como, en esta obra, el lector encontrará la importancia de los docentes y el proyecto educativo institucional en la generación de condiciones propicias para la potenciación de sujetos sociales, considerando a los docentes como sujetos sociales que anhelan y desean la transformación de las realidades de sus estudiantes.Palabras clave: sujeto social, educación, política educativa, memoria, necesidades.ISBN (digital): 978-958-760-060-5DOI: https://doi.org/10.16925/9789587600605
ResumenEste libro de investigación tiene como objetivo dar a conocer las condiciones que permiten la potenciación de sujetos sociales en dos colegios de la ciudad de Bogotá, de la localidad de Ciudad Bolívar: colegios Arborizadora Alta y María Mercedes Carranza. Se intenta ir más allá de las múltiples investigaciones sobre ambientes democráticos educativos, prácticas pedagógicas, ciudadanía, etc., y ver de qué forma se pueden formar sujetos sociales que tengan la capacidad de transformar sus realidades, partiendo de un análisis de las condiciones sociohistóricas del lugar en el que se llevó a cabo la investigación y un recuento de las políticas públicas de educación y su impacto en la sociedad colombiana. La importancia de los hallazgos radica en demostrar que existen elementos que permiten la resistencia y la construcción de horizontes de posibilidad para la transformación de realidades dentro y fuera del aula. Así mismo, a partir de los postulados teóricos y metodológicos de Hugo Zemelman, se analiza a los sujetos sociales multidimensionalmente y en un contexto concreto. Es así como, en esta obra, el lector encontrará la importancia de los docentes y el proyecto educativo institucional en la generación de condiciones propicias para la potenciación de sujetos sociales, considerando a los docentes como sujetos sociales que anhelan y desean la transformación de las realidades de sus estudiantes.Palabras clave: sujeto social, educación, política educativa, memoria, necesidades.
Publisher: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
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