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Title: La socialización y sus símbolos, más allá de la palabra :proceso de socialización en niños y niñas entre los siete y once años con cáncer, en el momento del diagnóstico y tratamiento, atendidos en medicáncer.
Author: Martínez Henao, Ana Milena
Naranjo Ríos, María Teresa
Ríos Arcila, Faysury
Issue Date: 16-Jun-2003
Advisor / Validator: Pérez Álvarez, Alex
Castro Arroyave, Diana María
Keywords: Socialización
Cáncer
Socialización de niños
Medicancer
Description: Durante las diferentes etapas del proceso de crecimiento y desarrollo en la vida del niño y la niña, estos adquieren las bases necesarias para la formación de su estructura psíquica, emocional, afectiva, y física; convirtiéndose en un periodo de riesgos; en el cual se puede alterar el desarrollo del ser humano en sus múltiples facetas, las cuales permitirán una mayor adaptación al mundo que lo rodea, pasando por las diferentes etapas evolutivas que lo acercaran a compartir características similares con otros niños y niñas con respecto a su desarrollo, permitiéndole adaptarse a su proceso de socialización, el cual es un aprendizaje necesario para la introyección de la norma y su desempeño en la sociedad; por esto surge la necesidad de realizar una investigación con niños y niñas con cáncer para lograr así describir los cambios y procesos que se pueden presentar en dicha situación. Partiendo del desarrollo infantil teóricamente trabajado, sumado al conocimiento de las bases biológicas del cáncer, la actitud de los niños y niñas ante la enfermedad, reacción y consecuencias que genera la hospitalización y las medidas de apoyo psicológico, se entra a identificar y analizar las características del comportamiento psicológico y la influencia del cáncer, en el desarrollo social de un grupo de niños y niñas atendidos en Medicancer. Por tal motivo, se aborda el proceso de socialización como un elemento significativo en el desarrollo psicosocial de los niños y niñas con cáncer, en edades entre 7 y 11 años, con un enfoque cualitativo y desde la perspectiva del interaccionismo simbólico, permitiendo con ella, una observación y participación de los estados subjetivos de la mente de los participantes, siendo el niño y la niña los actores en una relación sujeto- sujeto, donde la meta es: saber lo que saben los actores, ver lo que ellos ven, comprender lo que ellos comprenden; dándonos esto elementos para reconocer sus simbolismos, sus formas de ver el mundo, su sentido de lo que es importante y de lo que no es. En este sentido, el reconocimiento del proceso de socialización en los niños y niñas es importante, debido a que en esta edad comienza la etapa escolar, siendo la institución educativa un agente socializador, permitiéndole al niño y a la niña interactuar con sus pares, amigos, adultos y medio en general, con el fin de potencializar en ellos el vínculo y el intercambio social. De igual forma se observará el juego como factor de interacción en el proceso de socialización, debido a que con este pueden nombrar aquellas cosas que no se le han permitido verbalizar por su contexto socio- familiar, permitiéndole al niño y niña establecer relaciones con sus compañeros y con la sociedad en que vive. En el escenario del juego, los niños y niñas tienen la posibilidad de ensayar soluciones y enfrentar en forma anticipada situaciones que visualizan en el horizonte que los inquieta, como lo es el momento de su enfermedad. De igual manera, con esta investigación se pretende presentar una herramienta conceptual y metodológica, que pueda servir en el diseño de próximos programas que se implanten en el área de la de la salud, de la psicología y la educación para los niños y niñas con cáncer, para que no se centren solamente en la parte física y el dolor que les genera esta enfermedad, sino que se pueda tener en cuenta la parte psicológica de ellos, y cómo ésta puede verse afectada; al igual que fortalecer la calidad de vida más que la durabilidad de la misma. También se considera que la familia y la institución donde se realiza la investigación, se pueden beneficiar, debido a que esta investigación les puede permitir identificar falencias y fortalezas en la interacción de los integrantes de estos grupos con respecto al niño o la niña con cáncer. Para que los psicólogos se pregunten sobre su que hacer en cuanto a la labor social y el aporte que están haciendo desde su saber al área de la salud; así para motivar en los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia una actitud de intervención social en cuanto al trabajo clínico y grupal, a las investigadoras para fortalecer su proceso de formación profesional en cuanto a la investigación y participación en el área social, de igual manera para despertar una actitud reflexiva frente al trabajo interdisciplinario y a su proceso personal debido a que el acercamiento a la realidad del proceso vida- muerte, les permitirá fortalecer el área emocional y psicológica.
Abstract: La siguiente investigación se realizó para describir el proceso de socialización en niños y niñas con cáncer en edad intermedia entre los 7 y 11 años, dicha investigación es de tipo cualitativo con un nivel descriptivo, permitiendo caracterizar los hallazgos encontrados, con un enfoque desde el interaccionismo simbólico, el cual permitió comprender y ver la realidad de la experiencia vivida para cada participante y sus significados. El trabajo de grado consta de tres capítulos, así: Capítulo I: Como entender la realidad del niño y la niña con cáncer, en el cual se trabaja el diseño metodológico dando las pautas para el desarrollo de la investigación desde la perspectiva del interaccionismo simbólico; como instrumento para la recolección de la información se utilizan principalmente los test proyectivos como Dibujo libre, Familia y C.A.T-H, los cuales permitieron un acercamiento a la realidad de la experiencia vivida por los niños y las niñas con cáncer. El capítulo II: Crece, cambia y se socializa, muestra el desarrollo evolutivo de la niñez tomando en cuenta su proceso de socialización y el proceso Salud- enfermedad, todo esto soportado desde la psicología social. El capítulo III: La socialización, un proceso revestido de condiciones familiares, escolares y sociales, en este capítulo se muestra los resultados de la investigación, conclusiones y recomendaciones.
Table Of Contents: Contenido Pág. Introducción………………………………………………………………………….4 Planteamiento del problema…………………………………………………. 5 Justificación…………………………………………………………………………10 Objetivos Objetivo general…………………………………………………………………………13 Objetivos específicos……………………………………………………………………13 Capitulo i: como entender la realidad del niño y la niña con cáncer, desde la Perspectiva del interaccionismo simbólico. 1.1. Tipo, nivel y enfoque de la investigación………………………….14 1.2. participantes…………………………………………………………………..19 1.3. Plan de análisis………………………………………………………………..19 1.4. Técnicas e instrumentos………………………………………………….20 1.5. Consideraciones éticas……………………………………………………31 Capitulo ii: referentes conceptuales 2.1. Crece, cambia y se socializa……………………………………………. 37 2.1.2. Desarrollo cognoscitivo………………………………………………………….40 2.1.3. Desarrollo psicológico……………………………………………………………43 2.1.4. Desarrollo moral…………………………………………………………………..44 2.1.5. Desarrollo salud- enfermedad………………………………………………….46 2.2. El mundo de la interacción ………………………………………………57 2.2.1. Escuela…………………………………………………………………………….57 2.2.2. Los amigos………………………………………………………………………..58 2.2.3. La familia………………………………………………………………………….58 2.2.4. La comunicación…………………………………………………………………62 2.2.5. El juego……………………………………………………………………………64 2.3. Como el entorno influye directa e indirectamente en la conducta y comportamiento del niño y la niña. capitulo iii: la socialización un proceso revestido de condiciones familiares, escolares y sociales…………………………………………………………………. .. 74 Conclusiones……………………………………………………………………….90 Recomendaciones…………………………………………………………………92 Bibliografía………………………………………………………………………….
Program: Psicología
Headquarters: Medellín
Publisher: Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Medellín y Envigado
Type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Martínez Henao, A. M. Naranjo Ríos, M. T. y Ríos Arcila, F. (2003). La socialización y sus símbolos, más allá de la palabra :proceso de socialización en niños y niñas entre los siete y once años con cáncer, en el momento del diagnóstico y tratamiento, atendidos en medicáncer (Tesis trabajo de grado no publicada) Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Colombia.
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