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Title: Cómo asumen el desarrollo psicosexual los adolescentes sordos pertenecientes a la escuela de ciegos y sordos "CIESOR" de la ciudad de Medellín 2002-2003.
Author: Barrera Restrepo, Pilar
Echavarría Bermúdez, Sergio Andrés
Sepúlveda Rodríguez, Daily
Issue Date: 10-Oct-2003
Advisor / Validator: Arias Rodríguez, Omar
Arbeláez Castaño, Enrique
Keywords: Adolescencia
Sexualidad en la adolescencia
Abstract: En la adolescencia ocurren muchos cambios personales que experimentar, nada permanece inmutable, todo cambia, el cuerpo del adolescente se desarrolla en estatura, fuerza, capacidad reproductiva, se define más sexualmente y avanza en el tipo de pensamiento; sin embargo en el adolescente sordo se presenta un pensamiento concreto, donde no hay previsión, de condición moral, de empatía y de capacidad para control interno de la sexualidad; las relaciones con los padres ceden primero a relaciones que se establecen con los compañeros del mismo genero y van cediendo paso a relaciones poco profundas con otros del genero opuesto. Estos cambios están muy interrelacionados y, a menudo, ocurren irregularmente, por lo que los adolescentes siendo biológicamente capaces de engendrar y concebir un hijo, pueden ser aún socialmente inmaduros para establecer relaciones que integren lo afectivo y lo erótico-sexual. Para llevar a cabo una aproximación a la realidad del adolescente sordo, se elige la investigación de tipo cualitativa histórico – hermenéutico, donde la aplicación de técnicas como la entrevista y observación permitió describir como asume el desarrollo Psicosexual el adolescente sordo, según su nivel de maduración Psicosexual en el que se encuentran, mostrando resultados reales y verificables que permiten generar conclusiones y recomendaciones que beneficien su desarrollo psicológico, especialmente en el área psicosexual.
Table Of Contents: Introducción. -- Capítulo primero. “instaurando los contenidos para investigar” 1. -- 1. Planteamiento del problema 1. -- 2. Justificación 6. -- 3. Objetivos 9. -- 3.1. Objetivo general 9. -- 3.2. Objetivos específicos 9. -- Capítulo segundo. “equipándonos para la búsqueda de vivencias” 10. -- 4. Referente conceptual 10. -- 4.1. La adolescencia 10. -- 4.2. Psicosexualidad en la adolescencia 19. -- 4.3 Adolescente sordo 33. -- Capítulo tercero. “precisando el punto de control” 48. -- 5. Diseño metodológico 48. -- 5.1. Tipo, nivel y enfoque de la investigación 48. -- 5.2. Población 51. -- 5.2.1 Criterios de inclusión 52. -- 5.2.2 Criterios de exclusión 52. -- 5.3. Categorías de análisis 53. -- 5.4. Técnicas e instrumentos para la recolección de la información 54. -- 5.5. Plan de recolección de información 55. -- 5.6. Plan de análisis de información 56. -- 5.7. Recursos 58. -- Capítulo cuarto. “comprendiendo las vivencias” 60. -- 6. Presentación y discusión de hallazgos 60. -- Conclusiones y recomendaciones 73. -- Bibliografía 77. -- Anexos 80. --
Program: Psicología
Headquarters: Medellín
Publisher: Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Medellín y Envigado
Type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Barrera Restrepo, P. Echavarría Bermúdez, S. A. y Sepúlveda Rodríguez, D. (2003 ). Cómo asumen el desarrollo psicosexual los adolescentes sordos pertenecientes a la escuela de ciegos y sordos "CIESOR" de la ciudad de Medellín 2002-2003 (Tesis trabajo de grado no publicada) Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Colombia.
Appears in Collections:Psicología



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