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Title: Cómo asumen el desarrollo psicosexual los adolescentes sordos pertenecientes a la escuela de ciegos y sordos "CIESOR" de la ciudad de Medellín 2002-2003.
Author: Barrera Restrepo, Pilar
Echavarría Bermúdez, Sergio Andrés
Sepúlveda Rodríguez, Daily
Issue Date: 10-Oct-2003
Advisor / Validator: Arias Rodríguez, Omar
Arbeláez Castaño, Enrique
Keywords: Adolescencia
Sexualidad en la adolescencia
Abstract: En la adolescencia ocurren muchos cambios personales que experimentar, nada permanece inmutable, todo cambia, el cuerpo del adolescente se desarrolla en estatura, fuerza, capacidad reproductiva, se define más sexualmente y avanza en el tipo de pensamiento; sin embargo en el adolescente sordo se presenta un pensamiento concreto, donde no hay previsión, de condición moral, de empatía y de capacidad para control interno de la sexualidad; las relaciones con los padres ceden primero a relaciones que se establecen con los compañeros del mismo genero y van cediendo paso a relaciones poco profundas con otros del genero opuesto. Estos cambios están muy interrelacionados y, a menudo, ocurren irregularmente, por lo que los adolescentes siendo biológicamente capaces de engendrar y concebir un hijo, pueden ser aún socialmente inmaduros para establecer relaciones que integren lo afectivo y lo erótico-sexual. Para llevar a cabo una aproximación a la realidad del adolescente sordo, se elige la investigación de tipo cualitativa histórico – hermenéutico, donde la aplicación de técnicas como la entrevista y observación permitió describir como asume el desarrollo Psicosexual el adolescente sordo, según su nivel de maduración Psicosexual en el que se encuentran, mostrando resultados reales y verificables que permiten generar conclusiones y recomendaciones que beneficien su desarrollo psicológico, especialmente en el área psicosexual.
Table Of Contents: Introducción Capítulo primero. “instaurando los contenidos para investigar” 1 1. Planteamiento del problema 1 2. Justificación 6 3. Objetivos 9 3.1. Objetivo general 9 3.2. Objetivos específicos 9 Capítulo segundo. “equipándonos para la búsqueda de vivencias” 10 4. Referente conceptual 10 4.1. La adolescencia 10 4.2. Psicosexualidad en la adolescencia 19 4.3 Adolescente sordo 33 Capítulo tercero. “precisando el punto de control” 48 5. Diseño metodológico 48 5.1. Tipo, nivel y enfoque de la investigación 48 5.2. Población 51 5.2.1 Criterios de inclusión 52 5.2.2 Criterios de exclusión 52 5.3. Categorías de análisis 53 5.4. Técnicas e instrumentos para la recolección de la información 54 5.5. Plan de recolección de información 55 5.6. Plan de análisis de información 56 5.7. Recursos 58 Capítulo cuarto. “comprendiendo las vivencias” 60 6. Presentación y discusión de hallazgos 60 Conclusiones y recomendaciones 73 Bibliografía 77 Anexos 80
Program: Psicología
Headquarters: Medellín
Publisher: Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Medellín y Envigado
Type: Trabajos de grado - Pregrado
Citation: Barrera Restrepo, P. Echavarría Bermúdez, S. A. y Sepúlveda Rodríguez, D. (2003 ). Cómo asumen el desarrollo psicosexual los adolescentes sordos pertenecientes a la escuela de ciegos y sordos "CIESOR" de la ciudad de Medellín 2002-2003 (Tesis trabajo de grado no publicada) Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Colombia.
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